Ampliació Tema 13

Aplicacions per al professorat

Com bé sabem, l’iPad té nombroses aplicacions, entre les quals, moltes són educatives i es poden utilitzar dins d’una aula escolar. Les aplicacions de l'iPad són tan nombroses com variades. Música, matemàtiques... Però no sols hem d’enfocar-les únicament per als alumnes, sinó també pel professorat. 

• iDoceo. Aquesta es una aplicació que serveix al professorat com un cuadern de notes molt senzill d’utilitzar que calcula automàticament medies i resultats dels alumnes. A més, no requereix internet per poder utilitzar-lo i està completament en espanyol.

• Bitstrips for Shools. Aquesta aplicació és una de les que més agrada als jovens ja que poden crear-se el seu personatge i poden fer activitats que el mestre haurà creat amb anterioritat, utilitzant aquestos personatges.

• Prezi Inc. Aquesta aplicació permet al professorat utilitzar la eina de presentació de prezi com si estiguera a un ordinador normal.. Pot augmentar i reduir la grandària dels temes, retallar, copiar i pegar, corregir errades…

Aplicacions per a l'alumnat

• Aplicacions per aprendre anglès: Noves paraules, frases útils durant els viatges, traduccions o diccionaris són algunes de les opcions de les diferents aplicacions desenvolupades per practicar la llengua anglesa. Els estudiants avaluen els seus coneixements de l'idioma a través de test.

• Free Diccionari Inglés Español. Aquest és diccionari d'anglès es completa amb un manual de conversa per resoldre els dubtes en aquesta llengua.
• Vaughan Radio. Aquesta aplicació permet escoltar ràdio en anglès durant tot el dia, perquè els estudiants aprenguin una correcta pronunciació.
• Aprendre Inglés: Paraules Lite. Pensada per aprendre paraules en anglès, conté enregistraments de paraules pronunciades per persones natives. El "Entrenador de paraules" avalua els coneixements de l'usuari en llegir, entendre i escriure les paraules en anglès. També hi ha una versió per a nens.

Aplicacions per aprendre matemàtiques: L'assignatura de matemàtiques és una de les més temudes pels alumnes. Són nombrosos els trucs, els exercicis i les tècniques, entre unes altres, que s'apliquen per facilitar el seu aprenentatge.

• MathBoard. Aquesta aplicació de matemàtiques està ideada per a nens d'Infantil i Primària. Proposa operacions de suma, resta, multiplicació i divisió, des d'exercicis senzills per a nens de preescolar.

• Math Bingo. Aquesta aplicació (en anglès) permet als nens practicar les mateixes operacions que l'anterior, amb tres nivells de dificultat, però es planteja com un joc.

Avantatges i inconvenients de l'Ipad

Avantatges

Els avantatges i desavantatges de les tauletes depenen en gran mesura d'opinions subjectives. El que atrau un usuari pot ser exactament el que decep a un altre. Les següents són les opinions habituals de comparació entre les tauletes i els computadors portàtils:

• La seva facilitat d'ús en ambients no favorables a un teclat i un ratolí com al llit, de peu, o el maneig amb una sola mà.
• Fomenta la participació dels alumnes en clase, a més millora el nivel d’atencio de l’alumne.
• Corregir errors amb gran immediatesa.
• El seu pes lleuger, els models de menor potència poden funcionar de manera similar als dispositius de lectura com ara el Kindle d'Amazon.
• És possible instal·lar moltes aplicacions en l'iPad que són molt interessants,
• Facilita la realització de dibuixos digitals i edició d'imatges doncs resulta més precís i intuïtiu de pintar o dibuixar amb el ratolí.
• La durada de la bateria és molt més gran a la d'un ordinador portàtil.

Inconvenients

• Compartir tablets entre diversos estudiants.
• Incompatibilitat de les tablets amb aplicacions de programari del centre.
• Falta de disponibilitat de llibres de textos i ebooks acadèmics
• Falta d'infraestructura tècnica
• Dificultat per descobrir aplicacions per a l'edat dels nostres alumnes

Opinió Personal:

A causa de la facilitat d'ús i a la seva semblança amb els tradicionals quaderns d'espiral, l'Ipad resulta una eina d'allò més útil per a l'aprenentatge, és a dir, no has d'aprendre nous mètodes o complicats processos per utilitzar aquest dispositiu, ja siga en l'àmbit de l'educació o en qualsevol un altre.

En definitiva, i en la meua opinió, les tabletes són el complement perfecte per a l'educació. Però insististeix, complement. Un aprenentatge en condicions consisteix en l'adquisició de coneixements després d'una cerca activa tant individual com en grup. Si baséssim aquest procés en aquests dispositius es convertiria en una experiència passiva i les capacitats adquirides no serien les mateixes.

Tema 13: Ipad en Educació

1)Què és l’Ipad?

a)L’Ipad és dels cridats ordinadors tablets: és un aparell fi de la grandària d’una revista amb una pantalla tàctil a colors que permet als usuaris navegar per la web, veure pel·lícules, enviar correus electrònics i llegir llibres electrònics, entre altres coses.

b)Té un teclat en la pantalla, també un teclat opcional físical, a més d’un programari especial per a fulls de càlcul i processament de textos.

c)Nos obstant això, els analistes diuen que la seva principal característica està en l’aspecte multimèdia, com llegir periódics o veure vídeos , més que la seua utilitat com a laptot.

2) Propostes de traball per IPad

• Enregistrament d’àudio. Gravar i editar àudios amb Caster Free: lecures, locucions, dramatitzacions, expossicions, entrevistes, etc
• Esquema. Emprar Wikipanion per llegir un article de Wikipedia durant uns minuts i després realitzar un mapa conceptual and MindJet.
• Mapa conceptual. Resumir els continguts d’un tema de llengua o coneixement del mitjà creant un mapa conceptual amb Idea Sketch.
• Resum de notícies. Buscar i llegir un article usant un lector de notícies d’un periòdic per després elaborar un document de rtext en resposta a un conjunt de preguntes amb el programa Documents Free i enviar-ho com a adjunt a professor/a utilitzant el client Mail.
• Comentari de lectura. Llegir un llibre digital en iBooks i desprçess de la seua lectura elaborar un document en Documents Free amb una fitxa tècnica, breu resum i opinió personal.
• Narració visual. Crear una narració visual emprant Puppet Pals on es trien escenaris de fons, personatges, animacions i gravant locucions d’àudio.
• Gràfics estadístics. Crear gràfics a partir d’una taula de distribució de freqüències en un full de càlcul amb Documents Free.
• Fitxes PD. Realizar anotacions en una fitxa PDF mitjançant pdf-Notis free para remitirse-la al professor/a pujant-la a un espai comú.
• Edició d’Imatges. Localitzar i descarregar una foto utilitzant el navegador web Safari.
• Geolocalització de materials. Explorar una zona geogràfica, comarca, província, país, etc amb Google Earth.

3)L’Ipad en l’aula de Primaria

• Emprar en format intuitiu i natural, ja que per al seu ús, no és necessari cap coneixement informàtic previ.
• Simplement amb la seua manipulació, aprens les claus d'ús de forma ràpida.amb la seua manipulació, aprens les claus d’ús de forma ràpida.
• Permet treballar les diferents àares curriculars, a través de les seues aplicacions, augmentat la concentració de l’alumnat i possibilitant l’aprenentatge lúdic.
• L’Ipad, possibilita el treball individualitzat adaptant-se al ritme d’aprenentatge de l’alumne alhora que permet la creació de grups homogenis de treball usant un dispositiu grupal (sempre en grups reduïts, perquè l’aprenentatge sigui significatiu).
• La implantació de tablets i e-readers en centres educatius es fa atractiva per la facilitat d'ús d'aquests dispositius, la lleugeresa per portar-los en la motxilla i sobretot per captar l'atenció de l'alumne, que sent que aprèn mentres juga. Als alumnes de totes les edats els encanten.

4) Aplicacions Ipad per a Educació Primària

• iWriteWords. Aprofita al màxim la pantalla tàctic de l’Ipad i el que fa es ensenyar a escriure al xiquet d’una manera divertida.
  
  
  
• Read me Stories. Té una biblioteca d’históries que el xiquet pot veure passant solament el dit.
  
  
  
• Kid Paint:  Paint.
  
• Magic piano:  Piano.
  
  
  
  
  
• Math Party. L’objectiu és jugar amb el càlcul mental. El joc consisteix en ordenar unes sèries de números responent una pregunta de cálcul mental.
  
  
  
• ABC 123 Writing Practice. Permet al xiquet aprendre en anglés.

   

Ampliació Tema 12

                                   JCLIC

El JClic és un conjunt d'aplicacions informàtiques que serveixen per a realitzar diversos tipus d'activitats educatives: trencaclosques, associacions, exercicis de text, mots encreuats...És una aplicació de programari lliure basada en estàndards oberts que funciona en diversos entorns operatius: Linux, Mac OS X, Windows i Solaris.

Les activitats no s'acostumen a presentar soles, sinó empaquetades en projectes. Un projecte està format per un conjunt d'activitats i una o més seqüències, que indiquen l'ordre en què s'han de mostrar.

Com aportar activitats a la zona clic

La zonaClic va creixent dia a dia gràcies a la col·laboració desinteressada dels educadors/es que envien els vostres materials. Quan es crea un paquet d'activitats o un projecte JClic, aquest es pot enviar a clic@xtec.cat

Convé que envien tots els materials comprimits en format ZIP, i que indiquen al missatge aquesta informació:

• Títol del projecte o paquet d'activitats
• Nivell educatiu i àrea al què va adreçat
• Nom dels autors/es, adreça de correu electrònic, centre educatiu i localitat
• Una descripció del contingut de les activitats, per incloure-la a la pàgina web
• Les condicions d'ús que voleu donar al vostre treball. L'opció recomanada és la llicència Creative Commons del tipus Reconeixement - No Comercial - Compartir
  
  

Els materials gràfics, textuals o sonors utilitzats en els paquets d'activitats han de ser de lliure distribució o comptar amb l'autorització del propietari del copyright. En tot cas, si utilitzeu materials provinents d'alguna publicació cal esmentar-ne l'origen a la pantalla inicial del paquet d'activitats i a la descripció.

Hi ha la intenció d'editar periòdicament una recopilació en CD-ROM o DVD-ROM de les aplicacions publicades a la "zonaClic". Aquest CD s'enviarà directament als autors de les activitats, i s'oferirà als centres educatius que ho sol·licitin.

Hot Potatoes és un sistema per crear exercicis educatius que poden realitzar posteriorment a través de la web. Els exercicis que crea són del tipus resposta curta, selecció múltiple, emplenar els buits, mots encreuats, emparejamiento i variats. Serveix per a qualsevol matèria i nivell educatiu.

HOT POTATOES

Hot Potatoes està creat pel centre d'humanitats i computació de la Universitat de Victoria, a Canadà. S'han observat certes incompatibilitats amb alguns navegadors com Firefox.

És un programa utilitzat a tot el món. Per què? Entre altres raons:

• Per la possibilitat que ofereix de traduir automàticament la interfície a diverses llengües, entre elles algunes peninsulars. Podem comprovar aquest fet tant a la pàgina web de Hot Potatoes i els tutorials com dins del mateix programa.
• Perquè els exercicis generats són pàgines html i es poden difondre per Internet fàcilment.
• Pel seu cost: aconseguir-ho a la xarxa és gratuït.

• SQUEAK
  Quan obrim Squeak ens trobem amb un escriptori similar al de la figura. És el que cridem el Món de Squeak, el lloc on ocorre tot. No existeixen maneres diferenciades de treball en Squeak (Edició vs. Presentació) com en altres entorns, sinó que tota l'acció es desenvolupa simultàniament en manera edició i execució. Els canvis efectuats tenen un reflex immediat en l'execució dels projectes de Squeak.
  *Els projectes de Squeak són les unitats de treball que es creen, guarden (publiquen) i recuperen a l'entorn de Squeak.
  Amb aquest vídeo, Eduardo Punset li fa una entrevista a Roger Schank en la qual ens parla dels canvis profunds en les estructures socials, econòmiques,polítiques,etc. que el progrés tecnològic està provocant. Schank continua dient que això no implica que aquesta societat donarà les mateixes oportunitats a totes les persones. Les persones que puguin accedir a la informació i que siguin capaces de generar coneixement seran les més preparades per a la nova societat...D'una banda és necessari garantir el lliure accés a la informació a totes les persones, i per un altre és necessari fer que les eines per a l'accés a la informació siguin accessibles i fàcil d'usar per tots... De la mateixa forma que la veritable revolució de la impremta no va ocórrer fins que es van començar a imprimir llibres en idiomes diferents del Llatí, la veritable revolució de la informació no ocorrerà fins que siguem capaces de fer que les computadores siguin eines utilitzables per tots.
  Per tant, poden concluir que Squeak és la implementació d'una proposta sobre com podem utilitzar aquestes noves eines, les computadores, i com podem interactuar amb la informació per crear el nostre propi coneixement.
  
  

OPINIÓ PERSONAL

Les eines d'autor permeten als docents generar recursos didàctics digitals adaptats als nivells dels seus alumnes.No fa falta ser un expert en tecnologia, ni tenir altes competències en informàtica. Perquè els docents creuen exercicis interactius i tasques didàctiques multimèdia només és necessari tenir iniciativa i una mica de temps. Les eines d'autor, senzilles aplicacions que permeten desenvolupar materials educatius, faciliten als professors el disseny d'activitats i recursos digitals per a l'aula adaptats al perfil dels alumnes.

A més, com els programes són gratuïts i la seva aplicació és molt intuïtiva i senzilla, són fàcils d'instal·lar i d'usar i disposen d'eines per crear materials interactius d’ajuda a l'aula que resulten senzilles d'usar pels alumnes. Amb ells, el docent desenvolupa activitats i exercicis que complementen la seva labor d'ensenyament i fan les classes més atractives i amenes per als estudiants.

S’ha de tenir en compte també que no es poden aplicar les mateixes estratègies d'aprenentatge online que quan es prepara material per a ensenyament presencial. Per exemple,una unitat didàctica que es prepare per a classes presencials es basen en el mètode comunicatiu principalment ja que el professor està en constant contacte amb l'alumne i ells entre si. No obstant això, en l'ensenyament online es requereix un altre tipus de metodologia en el qual el coneixement i ús de més d'una eina d'autor farà més efectiva la labor d'ensenyament –aprenentatge del futur tutor online.

TEMA 12: Informàtica Educativa

1) Classificació de programes amb suport informàtic

→ Eines d’usuari de propòsit general. Facilitar tasques de recollida, presentació i gestió de dades, processadors de text, bases de dades, mapes conceptuals. 

→ Jocs i programes d’entrenament. Tenen com objectiu principal divertir amb activitats que potencien habilitats i estratègies i fins i tot, aprenentatge de continguts.

→ Interactius d’aprenentatge i potenciadors del desenvolupament de la creativitat. Dintre del qual destaquen 2 grans grups:

• Aprenentatge de continguts. suport del procés d’I-A. Aprenentatge d’idiomes. Consulta: Té com objectiu principal facilitar a l’usuari la construcció  o realització d’aprenentatges a través d’entorns interactius.
• Desenvolupament de la creativitat. Programes de disseny. Creació de pel·lícules. Animació: Tenen com objectiu principal exigir l’elaboració final d’un producte a partir d’una combinació d’elements. 

  

  SCREENFLOW per a la creació de tutorials.

2) Tipus de materials informàtics educatius

→ Programari expecífic i material audiovisual. Sol estar centrat en una matèria i nivell educatiu concret.

→ Eines d’autor. Permet l’adaptació de les activitats educatives a la matèria i nivell. Les eines d’autor ens donen una major funcionalitat per a després adaptar les nostres necessitats a les eines que es proporcionen.

→ Eines creatives. Orientades a la creació de productes artístics i multimèdia que ens permetran centrar-nos en el procés per a crear un producte final.

3) Característiques eines d’autor

→ Eines d’autor. Aplicacions orientades a la creació de materials educatius, que integrin tots els components d’un material didàctic multimèdia sense necessitat de programar. Entre les seues característiques més importants destaquen:

• 

  Moodle és un programari de codi lliure que crea
  entorns virtuals d'ensenyament i aprenentatge.

  Permeten adaptar la informació:la seva presentació i seqüenciació a les necessitats de l’alumne.
• Amb les eines d’autor podem estar en contacte amb altres fonts.Permeten relacionar la informació i les seves fonts.
• Permeten incloure qüestionaris i proves que avaluïn els coneixements arribats. MOODLE.

4) Criteris de selecció i exemples

• Facilitat d’ús versus llibertat creativa: fàcil d’emprar, ho puga emprar tothom ja que no es necessiten coneixements molt amplis de programació, i que ens permeta tindre la suficient llibertat per a realitzar diferents creacions multimèdia.
• Programació automàtica: el que fem quan insertem un vídeo al blog, insertar el codi html, encara que no tinguem
• Interoperabilitat i standards
• Adaptació a diferents estils d’aprenentatge: si estem treballant a moodle, tenim la possibilitat de que si posem un text de dificultat alta, segons el nivell dels alumnes, puguen adaptar-se.
• Fitxers multimèdia: totes les eines d’autor que emprariem,
• Extensibilitat: totes les eines d’autor que seleccionem han de presentar la possibilitat d’afegir diversos moduls.

5) Criteris de selecció i exemples(II)

→Jclic. Està format per un conjunt d’aplicacions informàtiques que serveixen  per a realitzar diversos tipus d’activitats educatives, trencaclosques, associacions, exercicis de textos, paraules creuades.

→Hot potatotes. És un conjunt de sis eines d’autor, desenvolupat per l’equip del University of Victòria CALL Laboratory Research and Development, que el permeten elaborar exercicis interactius basats en pàgines web.

→ Squeak és un entorn de treball en el qual el professor pot no solament presentar els continguts de la seua matèria, sinó també dissenyar i desenvolupar activitats i exercicis pràctics de tipologia molt variada, simulacions, jocs d’associacions i, per descomptat activitats d’avaluació.

→ Altres aplicacions interessants són: Exe Learning, Neobook i Malted.

Google Sites

En aquesta última pràctica explicaré com podem dissenyar una Webquest, és a dir, una barreja entre un blog i una wiki utilitzant l'eina de la Web 2.0 Google Sites. Aquesta eina és una de les més importants per a crear una web en Google, a més de permetre'ns crear-la sense necessitat de tenir coneixements de programació.El seu accés es realitza a través d'un compte de Gmail o en Google i és l'eina perfecta per a realitzar tasques de forma col·laborativa.

1) Registre: per a registrar-nos accedim a aquest servei mitjançant l'adreça de Google Sites. Haurem de tenir un compte de Google per seguir endavant ja que ens demana que ens identifiquem amb el nostre usuari i contrasenya. Si no la tenim hauríem de crear-la. Si vols crear un compte gmail entra a Gmail. Una vegada que hem entrat solament queda fer clic en:

2) Seleccionar plantilla per utilitzar: Cal emplenar un ràpid i senzill formulari on hem de seleccionar el tipus de plantilla, posar-li un nom i URL. Una vegada emplenat el formulari punxem sobre "Crea".

3) Pàgina d'Inici: És la primera pàgina que apareixeria en entrar en la web. Posarem especial cura en el seu disseny i contingut per la importància que té, ja que pot ser el punt d'entrada i de partida de tot el lloc. Col·locarem aquells continguts que puguin ser de més utilitat al visitant, en aquest cas a l'estudiant, quan ingressa en ella. 

Per construir aquesta i qualsevol altra pàgina que afegim, fem ús de les eines que apareixen en la següent imatge:

4) Creació de pàgines: Per crear les pàgines que conté una Webquest, és a dir, elaborar una presentació, una introducció, una tasca, un procés, una avaluació, una conclusió, una bibliografia/webgrafia i unes orientacions per al professor, farem sempre el mateix procés, el qual és punxar en “Pàgina nova”, posar el "títol" que li correspongui a aquesta pàgina, després a l'opció de “Nivell superior” que posa més a baix i finalment, a "guardar". 

També existeix l'opció de col·locar la pàgina en un nivell superior o classificar la pàgina dins de la ja existent. Fent clic a "seleccionar una ubicació diferent" podem triar una altra qualsevol de les existents en el lloc.

5) Editar pàgines: Una vegada guardada la pàgina, t'apareixerà una finestra en la pantalla principal on hauràs d'escriure el text que vulguis. Per a això, deuràs punxar en l'opció de “Editar” el dibuix del llapis, que està en la part superior dreta de la pantalla, el qual et donarà l'oportunitat d'escriure el teu text o modificar qualsevol cosa una vegada ho hagis guardat i no t'agradi.

El primer que ens apareix és una barra d'edició ràpida, amb la qual podem posar: el tipus de lletra i la grandària, el format i color de la font, enllaços, numeració, vinyetes, sagnies i justificacions, llevar el format o editar l'HTML.

També tenim 4 menús desplegables que ens proporcionen molts elements a incloure, i possibilitats de configuració, algunes ja presents en la barra anterior.

1-Menú Inserir: Per inserir qualsevol tipus d'element: imatges, enllaços, taules de contiguts,gadgets, documents, calendaris,etc.

2-Menú Format: Canvia grandàries i posa alguns formats especials de text. Podem establir la grandària i més detalls:

• Ratllat
• Superíndex
• Subíndex
• Alineació(esquerra,centre,dreta)
• També podem esborrar el format

3-Menú Taula: Permet inserir una taula directament i de manera gràfica marcant amb el ratolí el nombre de files i columnes. Una vegada creada, amb aquest menú inserirem files i columnes quan vulguem i de la mateixa manera les podrem eliminar.

                                               

4-Menú Disseny: A triar entre pàgines a 1 o 2 columnes. Depenent del propòsit i contingut de les pàgines així triarem un o un altre disseny.

6) Compartir: Per finalitzar aquesta pràctica, dir que la Webquest també la podem compartir amb les persones que vulguem, com hem fet ja en altres pràctiques. Únicament hem de punxar en l'opció de “Compartir” en la part superior dreta de la pantalla (en blau), copieu la URL que us aparegui, trieu l'estat públic i trieu la persona o persones que voleu que la vegin la nostra creació.

A continuació, us deixe el següent vídeo on ens explica pas a pas com crear una Webquest utilitzant l'eina de la web 2.0, Google Sites per si algun pas dels explicats anteriorment no ha quedat molt clar. He triat el vídeo més actualitzat possible, ja que Google Sites ha tingut diverses modificacions i introduccions respecte al disseny de la pàgina i ubicació de les eines i recursos que proporciona.

Sincerament, he de dir que m'ha agradat molt realitzar aquest tipus de pràctica. He de reconèixer que al principi em resultava complicat utilitzar bé aquesta eina, però, una vegada que tens clar com el vols fer, és molt senzill.

El que més m'ha cridat l'atenció de la pràctica, és que la veig molt útil per realitzar-la a l'aula amb els alumnes, doncs pots arribar a transformar l'aula en un entorn d'aprenentatge molt beneficiós i sobretot divertit i amè, és a dir, una forma diferent d'aprendre coses noves.
A més, complementa més els objectius del currículum, ja que es treballa l'aprenentatge sobre les TIC, alguna cosa que actualment està present en el dia a dia.

Però també he trobat alguns desavantatges respecte a l'ús de Google Sites ja que aquesta eina implica un major esforç i dedicació per part del professor, a més del temps que ha de dedicar a l'assignatura ja que la plataforma precisa ser actualitzada constantment. A més, l'ocupació de les eines virtuals requereix d'alumnes participatius que s'involucrin en l'assignatura, és a dir, han d'estar motivats i molt implicats en aquestes tasques.  I per últim, crec que la utilització de plataformes virtuals com un recurs de suport a la docència exigeix que l'alumne disposi d'un accés permanent als mitjans informàtics i ens trobarem amb alumnes que no tindran aquests mitjans i per tant haurem de trobar altres alternatives com a docents.

A continuació,  deixaré uns exemples de Webquest, perquè els pugueu fer un cop d'ull i fer comparacions entre les unes i les altres. Així, de millor forma, entendreu que es compon una Webquest.

• https://sites.google.com/site/primaria3ciclo/lengua: En aquest enllaç podeu trobar la Webquest d'alumnes de 5é de Primària on estan classificats els enllaços per àrees i unitats.
• https://sites.google.com/site/perigrulliblog/home: Dirigida a pares, docents i alumnes, el seu objectiu principal és recollir en aquesta web un complet ventall de possibilitats per poder-les usar a l'aula o o la pròpia casa. Es proporcionen rercursos tant per a Infantil, com per a Primària fins a Batxillerat, així com per a tots els alumnes amb necessitats educatives especials.
• https://sites.google.com/site/elcicledelaigua1234/:Aquesta Webquest la he creat amb María Martínez Bolillo en la que ens centrem en el tema del Cicle de L'Aigua. En ella, els alumnes faran activitats relacionades amb l'aigua i el seu recorregut des de que cau dels núbols fins que arriva al mar. Amb activitats de recerca d'informació a través d'uns enllaços que proporcionem i un test final per a comprovar els coneixements adquirits hem creat una Webquest molt variada i divertida.