Ampliació Tema 9

EXPLICACIÓ D'UNA WEBQUEST SOBRE DINOSAURES

Per veure l'ús creatiu i interessant per les WebQuests, anem a veure un exemple en particular. Aquesta WebQuest va ser desenvolupada per un professor de les Escoles Públiques d’Indianàpolis per ajudar als estudiants a aprendre sobre els dinosaures.

Al començament de la WebQuest, hi ha una assignació clara: un parell d'estudiants va a dissenyar un cartell sobre un dels dinosaures que aprendre sobre la WebQuest Dinosaurland. Amb la finalitat de fer això, se'ls instrueix per imprimir les fotografies i el tipus d'informació important. Els estudiants de les Escoles Públiques d’Indianápolis seran jutjats sobre el seu ús correcte de l'ortografia, i puntuació, amb el que és un element d'escriptura a aquesta classe de ciències.

La WebQuest ofereix als estudiants informació sobre la carn que menjen els dinosaures herbívors, i fòssils. En cada secció, els estudiants es dirigeixen a analitzar la informació proporcionada per diversos museus, incloent el Museu de l'Espai Cibernètic d'Història Natural i de Tecnologia d'Exploració, l'Exhibició del Museu d'Història Natural, el Dallas Museum of Natural History, Museu dels Nens d’Indianàpolis , i Museu Real d’Ontario. A més d'aquests llocs professionals, estudiants de les Escoles Públiques d’Indianàpolis també es dirigeixen a professors - llocs web que donen un detalls específics sobre els dinosaures, a més de pàgines de gràfics com les fotografies Dinosaurs 3D Pàgina Web.

Al final de la WebQuest, els estudiants compten amb una rúbrica detallada per completar el seu cartell. Aquesta rúbrica inclou la quantitat de punts que els estudiants es guanyen o perden en cada part del cartell, incloent ortografia, puntuacioó, retrats, i presentació. Al final d'aquest apareix una pàgina per al mestre de l'Escola Pública d’Indianàpolis per imprimir i completar amb els detalls sobre el treball de l'estudiant i els seus assoliments. D’aquesta manera, l'estudiant funciona gairebé íntegrament de manera independent al professor per crear i presentar una visió única de la matèria.

PER SABER UN POC MÉS DE LA CAÇA DEL TRESOR

La caça del tresor és un tipus d'activitat senzilla que requereix la cerca d'informació en internet per respondre a una sèrie de qüestions plantejades pel professor/a. Es tracta d'alguna cosa tan simple com una fulla de treball en paper, o una pàgina web amb una sèrie de preguntes i una relació de llocs web en les quals l'alumnat ha de buscar les respostes. Al final s'ha d'incloure la “gran pregunta” (la resposta de la qual pot o no aparèixer directament a les pàgines web visitades), la qual exigeix integrar i valorar l'après durant la cerca.
Això no és gens nou, però implica la utilització d'Internet com a font d'informació, en un nivell més elemental que les webquests.

Enllaços d'interés que he trobat: 

- Caça de tresors, complet i documentat article de Francisco Muñoz, webmaster d'aula21.net.
- Internet a l'aula: a la caça del tresor. Article de Jordi Adell, en la revista Edutec.
- Generador de caces del tresor d'aula 21.

A aquest vídeo, Estíbaliz Ansorey ens planteja la webquest com a eina per treballar la lectura i l'escriptura de manera eficaç i ens mostra un exemple pràctic d'ús a l'aula.

La forma que tenen els professors d'aquestes aules d'introduir les tasques als xiquets és molt peculiar. Un exemple és fer creure als alumnes que se'ls havia encomanat des de l'Organització Mundial de la Salut en el qual havien de buscar què era la diabetis. Aquest grup d'alumnes eren els encarregats de fer un fullet informatiu senzill que després de manera divulgativa ho mostrarien en el centre i en la localitat perquè tothom sabés alguna cosa sobre la diabetis. Els mestres els ofereixen tres pàgines on ells havien de consultar. 

Els alumnes els segueixen demanant que els segueixin donant-los aquestes tasques i estan molt motivats el que fa que tinguen molt éxit en els seus objectius a complir.